9月26日下午，人文与外国语学院第十四期学术攀登计划似秋鸿有信，如约举行。此次学术汇报的主讲薛瑾老师带来的主题是《“秦得吾工，张得吾易”——论“宋调”两大审美范式》，由黄萍老师主持。难能可贵的是，本次评点专家是薛老师的博士导师、浙江宋学与宋史研究中心首席专家沈松勤教授。薛老师能在博士毕业五年以后，重新聆听导师的教诲，意义非凡。

在汇报中，薛老师针对“苏门四学士”中的秦观与张耒承传苏轼诗风的情况，作了细致的勾勒与阐述。指出“工”“易”风格，互为表里、空间呈现。“秦工张易”正体现着苏轼自身对于诗歌审美从“内涵”上升至“空间”、内外同时追求的思想转变过程，也是“宋调”逐渐立体、丰满的形塑历程。薛老师认为，“宋调”从表里追寻、正反互补而捕获诗风张力，正是在“苏秦张”两代师徒的共同努力之下完成的。

在点评之前，沈松勤教授首先肯定了我院学术攀登计划这种学术交流碰撞的形式，又鼓励现场青年教师“以课题带动学术，学术带动教学”，如此方能站稳脚跟。在沈教授点评至“苏轼培养弟子风格”时，同为唐宋文学领域的专家、院长李剑亮教授也引用了晚清吴昌硕：“学我，不能全像我。化我者生，破我者进，似我者死。”深刻地阐述了“苏门”之中“求异弃同”的师门风格，也帮助薛老师进一步厘清了秦观、张耒对苏轼的“拿来”和“再造”精神，本次会议遂至高潮，引来了张彩霞老师、庄秀婷老师的积极切磋。

秋日暖阳，山林清风，杨汛桥人外会议室里台席无虚。令人欣怀的是，薛老师在汇报中提及宋代元祐时期，“苏门”文士集会、谈诗论道的盛况，于今日青年教师学术交流正好遥相呼应，或许这才是宋贤风流沾溉万世的遗韵吧。

文：薛瑾

图：金栩