专业建设作为学院发展的基础工程，是体现学院办学水平、办学特色、人才培养质量，检验学院社会服务能力的关键指标。为了进一步提高学院专业建设的整体质量与水平，明晰专业质量提升的目标和具体路径，6月13日下午，人文与外国语学院聚焦专业建设召开专题研讨的闭门会。陈新民副校长到会为专业建设评估、把脉，并结合二十大精神主题教育，以“学思想，重实践，建设好人才培养的四梁八柱”为主题同学院领导和基层教学管理组织成员进行深入细致的交流。

会上，中文系、东亚系、英语系负责人分别代表相关专业就专业建设现状、问题及未来发展规划进行了全面的分析、总结与汇报。如日语专业就着重结合专业建设的现状，在对师资、课程、成果、专业认可度等方面进行全面深入分析的基础上，提出了以OBE理念为引领，聚焦产出，通过新文科建设思路的引入为专业赋能，提出“外语+”人才培养体系，以期提升专业人才培养的综合能力。同时积极寻求国际化项目的突破，以提升专业的特色与质量。汉语国际教育专业则聚焦申硕进一步明晰了专业质量提升的具体路径。

结合学院进行的专业建设汇报，陈新民副校长认为专业以质量评价为参考，进一步明晰了专业建设的短板、差距，专业建设的思路更加清晰，举措、任务、落实人、时间表十分详细，对于建设目标的实现很有意义。在此基础上，陈新民副校长还从学校整体发展和提质升格的层面对学院发展和专业建设提出了更高的要求，指出专业建是学校体现办学特色、提升人才培养质量的四梁八柱。一是要进一步强调专业的服务面向，建立开放的办学思路，通过对企业和以往毕业生的调研，面向社会，面向企业，重点解决专业建设的服务面向问题。二是以需求驱动为理念推动专业改革，关注行业、企业，提高专业站位，突破语言教育的边界，实现语言教育的跨界，真正实现语言人才培养的“外语+”。三是在核心课程建设上发力，通过队伍建设，提升课程建设的内驱力，专业建设竞争力，让每个老师都明确专业的内涵建设要求和目标，以形成专业建设的持续动能。四是在“四新”建设上发力，重视多学科交叉思路的引入，以“研讨、实践、改革”进行组合发力，实现人才培养的创新，实现人才知识传受与能力培养的统一。五是广泛引入校外资源，邀请专家、学者为专业建设把脉，打磨提升专业建设效果。

专业建设的闭门会以学校2021年度的专业建设评价结果为参考，但又不唯指标论，而是以专业建设质量提升和2025年的专业质量评估为目标，重点聚焦专业建设的问题发现与内涵提升。闭门会的召开，不仅进一步明晰了专业建设的路径和方向，也进一步凝聚了学院走专业内涵式发展道路的共识。院长李剑亮在总结时指出，希望专业能以闭门会和陈校长的讲话精神为重点，将其转化为专业建设的“路线图”、“施工图”，并最终通过专业的努力呈现出专业内涵提升的“效果图”。